找春天 健康教案小班

活动背景

春天是一个充满生机和希望的季节,万物复苏，大地回暖，为了引导孩子们亲近自然，感受春天的气息，同时培养他们的健康意识和环保意识，我们设计了一堂以“找春天”为主题的小班健康教案。

活动目标

1. 让孩子们了解春天的特征,感受春天的美好。
2. 通过观察和实践活动,培养孩子们的观察能力、动手能力以及健康意识。
3. 引导孩子们养成爱护环境、珍惜资源的良好习惯。

与过程

活动导入（5分钟）

教师带领孩子们走出教室,来到户外，观察春天的景色，引导孩子们观察春天的树木、花朵、草地等自然景观，让他们感受到春天的气息，教师向孩子们介绍春天的健康常识，如春季饮食调整、运动注意事项等。

观察春天（10分钟）

教师引导孩子们观察春天的自然景观,让他们用眼睛发现春天的变化，可以让他们用手指触摸小草、花朵等植物，感受它们的生长和变化，教师可以引导孩子们观察动物的习性变化，如蝴蝶飞舞、小鸟筑巢等。

动手实践（15分钟）

教师组织孩子们进行一些简单的动手实践活动,如粘贴春天的花朵、制作春天的风筝等，通过这些活动，让孩子们亲身体验春天的气息，同时培养他们的动手能力。

健康知识讲解（5分钟）

教师向孩子们讲解春季健康常识,如饮食调整、运动注意事项等，教师可以结合孩子们的年龄特点和认知水平，用简单易懂的语言讲解这些健康常识，教师可以引导孩子们养成健康的生活习惯，如多喝水、早睡早起等。

游戏环节（10分钟）

教师组织孩子们进行一些游戏活动,如找春天游戏、制作风筝比赛等，通过这些游戏活动，让孩子们在游戏中感受春天的气息，同时培养他们的团队协作能力和创造力。

总结与分享（5分钟）

在活动结束时,教师引导孩子们分享自己的发现和感受，让他们感受到春天的美好和健康的重要性，教师可以总结本次活动的重点和亮点，让孩子们更好地掌握春季健康常识。

活动效果评估

通过本次活动,我们可以评估孩子们在活动中的表现和收获，他们能够亲身体验春天的气息，感受到大自然的美丽和神奇，他们能够通过动手实践活动培养动手能力，同时掌握一些简单的健康常识，通过游戏环节，他们能够培养团队协作能力和创造力，同时感受到健康的重要性。

总结与展望

本次以“找春天”为主题的小班健康教案旨在引导孩子们亲近自然、感受春天的气息，同时培养他们的健康意识和环保意识，通过观察、动手实践、健康知识讲解、游戏环节等多种形式的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握春季健康常识，未来我们还可以继续开展类似的活动，让孩子们在成长的过程中更加健康、快乐。