一段“教师课堂上因学生不听话拍桌子怒斥”的视频在网上流传，引发社会广泛关注，视频中，一位小学老师因学生不听话，在课堂上情绪激动地拍桌子、怒斥学生，场面一度失控，这一事件再次引发了人们对于教师情绪管理的讨论，教师情绪失控，看似是个小问题，实则不然，它关乎教育质量、师生关系以及学生的心理健康。
情绪失控影响教育质量
教育是一项需要耐心和细心的工作，而教师的情绪稳定是确保教育质量的重要前提，当教师情绪失控时，他们往往难以保持冷静和客观，进而影响到教学效果，在视频中那位老师因为学生不听话而情绪激动，导致课堂秩序混乱，学生也无法集中精力听讲，这样的课堂环境，不仅无法让学生学到知识，还可能让他们产生厌学情绪。
教师的情绪失控还可能影响到他们的教学热情和创造力，一个经常处于情绪不稳定状态的教师，很难有心思去钻研教学方法、创新教学内容，长此以往，他们的教学水平将逐渐下降，甚至影响到整个教育体系的健康发展。
情绪失控损害师生关系
师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系之一，良好的师生关系有助于激发学生的学习兴趣和积极性，而教师情绪失控则会严重损害这种关系，当教师因为情绪激动而对学生发脾气、甚至进行言语攻击时，学生往往会感到害怕和不安，这种负面情绪不仅会影响他们的学习状态，还可能让他们对教师产生抵触心理，进而影响到整个教育过程的顺利进行。
更为严重的是，教师的情绪失控还可能给学生带来心理阴影，一些学生在面对教师的情绪失控时，可能会感到自卑、无助甚至产生心理创伤，这些负面影响可能会伴随他们一生，成为他们成长道路上的绊脚石。
情绪失控需引起重视
教师情绪失控的问题并非个例，而是一种普遍存在的现象，据相关调查显示，约有60%的教师表示在工作中经常感到压力和焦虑；约有30%的教师表示曾经在课堂上发过脾气或有过激行为，这些数据表明，教师情绪管理已经成为一个亟待解决的问题。
对于教育部门和学校而言，应该高度重视教师情绪管理问题，要加大对教师的心理支持和辅导力度，帮助他们缓解工作压力和负面情绪；要加强对教师的情绪管理培训，提高他们的情绪调节能力，学校还应该建立有效的监督和反馈机制，及时发现并纠正教师的情绪失控行为。
教师需提升自我情绪管理能力
除了外部的支持和辅导外，教师自身也需要努力提升自我情绪管理能力，要学会自我反思和调节，当遇到挫折或困难时，不要急于发脾气或抱怨他人，而是先冷静下来思考问题的根源和解决办法，要学会放松和减压，可以通过运动、听音乐、阅读等方式来放松身心、缓解压力，还可以学习一些情绪调节技巧和方法如深呼吸、冥想等来帮助自己保持冷静和理智。
家长和社会需给予理解和支持
教师情绪失控的问题也离不开家长和社会的理解和支持，家长应该尊重教师的职业特点和劳动成果，给予他们足够的信任和支持；同时也要关注孩子的心理健康状况及时与他们沟通交流并引导他们正确看待教师的批评和教育，社会则应该加强对教育的关注和投入提高教师的待遇和地位减轻他们的经济压力和心理负担；同时加强对教育行业的监管和评估确保教育质量的稳步提升。
教师情绪失控看似是个小问题实则关乎着教育质量、师生关系以及学生的心理健康等多个方面，因此我们需要从多个角度出发共同努力解决这一问题：教育部门应加大对教师的心理支持和辅导力度；学校应加强对教师的情绪管理培训并建立有效的监督和反馈机制；教师自身也应努力提升自我情绪管理能力；家长和社会则需给予理解和支持共同营造一个和谐的教育环境，只有这样我们才能培养出更多优秀的人才为国家的繁荣和发展贡献自己的力量！
