示范课课程设计：苔古诗与袁枚文学文化

本课旨在让学生深入理解袁枚的古诗《苔》，探讨其背后的文学文化及思想情感。适合初中一年级学生，帮助他们培养对古典诗词的兴趣与理解能力。

• 理解《苔》的内容、形式与意象。
• 探讨袁枚的生平及其在文学史上的地位。
• 提高学生的古诗赏析能力，增强文学素养。

1. 引入（10分钟）

通过播放袁枚相关的音乐和图片，引发学生的兴趣，激活他们对古诗的记忆与联想。

2. 课文解析（20分钟）

教师逐句解析《苔》，重点讲解关键字词及其背后的文化意义，引导学生感受诗中情感。

3. 文学文化背景（15分钟）

介绍袁枚的生平、历史背景及其文学贡献，结合时代背景讨论《苔》的写作动机。

4. 互动讨论（15分钟）

学生分组讨论《苔》对他们的触动，分享自己的理解与感受。教师巡回指导，适时提问引导。

5. 创作练习（20分钟）

学生以《苔》的意象为基础，写一首自己的小诗，鼓励创造性表达。

6. 作品分享（10分钟）

学生自愿分享自己的作品，教师给予反馈，鼓励学生相互评价。

回顾今天的学习内容，总结袁枚的文学价值与《苔》的艺术特色，鼓励学生在日常生活中多关注古典文学。

请学生阅读袁枚的其他作品，撰写一篇读后感，分享对其作品的理解与感受。

```