小学生经典古文诵读篇目40篇

小学生古诗文学典故

古诗文是中国文化宝库中的精华，通过学习古诗文，可以培养孩子的语言表达能力、审美情操和文学素养。以下是一些适合小学生的古诗文及其相关典故，帮助他们更好地理解和欣赏古诗文。

1. 《望庐山瀑布》 李白

　峨峨轩窗槛，太液郁延夕。

　登临矗聊猿，高泻如流雪。

典故解释：李白在《望庐山瀑布》中描述了壮观的庐山飞瀑，表达了对自然的赞美和向往之情，这首诗可用于启发孩子对自然景色的感悟和想象力的培养。

2. 《静夜思》 李白

　床前明月光，疑是地上霜。

　举头望明月，低头思故乡。

典故解释：李白的《静夜思》抒发了怀念乡愁的情感。可以通过这首诗，引导孩子了解并表达自己对故乡、家庭的情感，培养孩子的家国情怀。

3. 《游子吟》 孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

典故解释：《游子吟》通过慈母为游子缝制衣服的场景，表达了母子之间的深厚情感。可以通过这首诗，引导孩子对家庭、亲情的思考，培养孩子的懂得感恩的情怀。

4. 《小石潭记》 欧阳修

　潭水暗尘埋，华灯初上时。

　今我对此景，情思驰两迟。

典故解释：《小石潭记》通过一场偶遇，描述了作者对美景的感怀。可以借此诗引导孩子欣赏身边的美景，了解作者对人生的感悟，培养孩子的情感表达能力。

5. 《春夜喜雨》 杜甫

　好雨知时节，当春乃发生。

　随风潜入夜，润物细无声。

典故解释：杜甫的《春夜喜雨》赞美了春雨给大地带来的滋润和生机。可以通过这首诗，引导孩子体验大自然的生机，培养孩子的环保意识和对自然界的珍惜之心。

通过学习这些古诗文及其典故，可以帮助小学生培养出对文学、自然、亲情的理解和感悟，同时也有助于开拓他们的文学视野，提升语言表达能力。