初识小学三年级数学的我

我自幼便对数字有一种特殊的兴趣，特别是在我对“十”这个数字时，我相信，这是人类语言中最基本、最简单、最具代表性的概念之一，它代表着一种秩序和规律，象征着生活的美好。

我记得，在我的小学生活中，有一次我们正在进行关于“十”的课题研究，在老师的引导下，我开始阅读有关“十”的书籍，并试图理解其背后的含义和规则，我在书中发现，每一个“十”都代表一个数位，从个位到十位，数字越来越小，每相邻两个数位之间的差也越来越小。“一十”、“二十”、“三十”等，我还发现，通过“十进制”，我们可以很方便地计算出任何数的大小。

我对数学产生了浓厚的兴趣，并开始了探索这个世界的旅程，我开始每天练习一些简单的加减法和乘除法题目，以此来提高自己的逻辑思维能力和计算能力，我还在课余时间学习了三角形、正方形、圆形等各种几何图形，并尝试用它们来解决实际问题。

我并不满足于仅停留在书本上，我发现，数学不仅是一种工具，更是一种思维方式，通过学习数学，我可以更好地理解和欣赏生活中的各种现象和规律，也可以更好地解决问题和面对挑战，我也发现，数学可以帮助我建立自我认知，让我更好地了解自己。

在这个过程中，我逐渐形成了自己的观点和想法，我认为，数学不仅仅是掌握公式和算法的过程，更重要的是培养观察力、思考力和创新能力，只有真正理解和掌握了这些能力，我们才能真正领悟到数学的魅力。

我已经是一名初中生，我对小学三年级的数学已经不再陌生，我依然保持着每天做作业的习惯，但我已经学会了如何更好地利用所学的知识去解决现实生活中的问题，我明白了，只要我们愿意努力学习，就一定能够收获成功。

小学三年级的数学对我而言是一次宝贵的学习经历，它不仅教会了我一些基础的数学知识，也让我认识到了数学的价值和魅力，我将继续努力学习，不断提升自己的能力，以期在未来的生活和工作中能够更好地应用数学。