示范课课程设计：登飞来峰 王安石文学文化

学科：语文

年级：八年级

课程内容：王安石的《登飞来峰》及其文学文化背景

• 理解诗歌的基本内容与主题
• 分析王安石的写作风格及其时代背景
• 培养学生的审美能力与语言表达能力

1. 导入（10分钟）

通过播放一段关于飞来峰的短视频，吸引学生注意力。视频结束后，提问学生：“你们觉得飞来峰给人带来怎样的感受？”

2. 朗读与初步理解（15分钟）

教师带领学生朗读《登飞来峰》。朗读后，进行简要分析，讨论诗中的意象与情感。

3. 文化背景介绍（15分钟）

介绍王安石的生平及其在文学史上的地位，结合当时的社会背景，讨论其作品的时代意义。

4. 师生互动环节（20分钟）

分组讨论：

• 学生分成小组，讨论“飞来峰”在诗中象征的意义，并准备在全班分享。
• 教师巡视各组，适时引导与提问，激发学生深入思考。

5. 全班分享与总结（15分钟）

各组代表分享讨论结果，教师进行总结，强调诗歌的主题与王安石的文学贡献。

6. 作业布置（5分钟）

要求学生写一篇简短的读后感，表达自己对《登飞来峰》的理解与感受。

课后，教师需反思本次教学的优缺点，记录学生的反馈与参与度，以便于调整后续的教学策略。

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