全国两会前夕，全国政协委员翟美卿提出加快建立校园心理危机长效干预机制的建议。学生心理健康不仅牵动着每个家庭，也关系到国家的希望、民族的未来。前不久教育部召开的相关会议也提出，要建立全国学生心理健康监测与预警一体化系统，建设心理健康危机干预专业队伍，进一步筑牢学生心理健康“防火墙”。
筑牢“防火墙”，要建设好前置性的预防机制。建立校园心理危机长效干预机制，从制度层面上保障了学生心理健康危机干预的科学性和系统性，是健全学生心理健康工作体系的关键一环，有助于提升学校在应对学生心理健康危机事件上的处置能力。
学生心理健康问题的成因复杂多面，筑牢“防火墙”，就要抓住关键领域、重点环节，补短板、强弱项。如推进心理健康问题学生发现与应急处置机制和转介就医、复学机制建设，打通快速转介就医“绿色通道”等，把各个环节的工作做细做实。如此，方能更好地为党育人、为国育才，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，成为担当民族复兴大任的时代新人。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 郭馨泽）
全国两会召开之际，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲报告会在多地举行。包括党的二十大代表、2020年最美教师刘秀祥等在内的宣讲团教师讲述的一个个精彩的教育故事，打动了聆听的众多教师、师范生代表。
榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样，无疑更能深深激励广大教师主动践行“教育家精神”，坚守为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，努力成为“四有好老师”，做学生为学、为事、为人的“大先生”。
在教育强国建设新征程中，全国教师要深刻领悟“教育家精神”的科学内涵，展示出因材施教的育人智慧，引领学生全面成长成才。而全社会关注教师专业发展，进一步弘扬尊师重教的社会风尚，也有利于凝聚教师队伍的精气神，激发广大教师积极投身教育强国伟大事业，进而为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 张贵勇）
今年全国两会，全国政协委员朱同玉关注大学校园开放问题，建议建立健全大学校园开放管理制度，明确开放对象、范围和时间等，确保校园资源得到合理利用。
大学校门的开放程度，某种程度上可见大学的胸襟与文化。当下，越来越多的高校打开校门，迎接八方来客，展现自身魅力，有些校园甚至成为网红打卡地。但也要看到，校园毕竟不是公园，如何既保证学校的正常教学秩序，又能让参观者享受到学校的优质教育文化资源，需要高校结合实际，细化管理制度。
在简化校园预约方式之时，其实还要加大宣传力度，以柔性的、人性化的管理方式来打动参观者，让其自觉成为大学文化的见证者，推进大学与社会的“双向奔赴”，唯此方能打造持久的“多赢”格局。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 张贵勇）
在日前接受记者采访时，全国政协委员刘林建议，不断健全科学教育体系，破解科学教育存在的优质资源不足、科学教师短缺、科学课程较为陈旧等问题，充分激发学生的学习兴趣，最终让每个学生都能接受最适合的教育。
习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。做好科学教育，对孩子而言意义深远，既能让他们拓宽视野、增长见识，也能激发他们的好奇心、想象力与探求欲，无形中涵养其科学精神、家国情怀。
而提升青少年的科学素养，需要家校社一起努力，尤其是学校，要在课程中强调科学探究方法的传授、科学态度的养成、创新精神和实践能力的培育。家庭也要充分利用社会优质资源，让孩子在参与科学实践活动中体会科研的过程和方法，沉淀下宝贵的科学精神。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 张贵勇）
中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 胡若晗 记者 梁丹）“我国人口老龄化问题日益加剧，老年人慢性疾病的防治与管理已经成为基层医疗服务的重点。”全国政协委员、北京大学第一医院老年内科主任医师刘梅林介绍，今年两会，围绕加强基层老年人慢病管理体系及人才队伍建设，她专门带来了相关建议。
“完善慢病评估管理体系，借鉴国际先进的管理模式和经验，规范管理流程，建立个性化的老年人医疗服务和健康管理体系。”刘梅林表示，应由基层医院和家庭医生团队做好慢病、失能失智患者的基层和家庭管理，建设规范的安宁疗护、人文关怀服务体系，方便患者在基层得到优质医疗照护。
刘梅林表示，为加强基层医护人员定向培训，可根据2024教育部新增专业引导，推进在医学院校增设“老年医学和健康”专业，为基层培养老年医学人才。加强中医药人才培养，发挥中医药在慢病防治方面的优势。
“要建立激励机制，吸引更多的医学人才投身于老年人慢性疾病管理工作。引进专家及大型医疗机构退休医护人员到基层工作，提升基层医疗机构的诊疗和防治能力。”刘梅林说。
